為增進對我校學情了解，使新入職教師在工作中盡快找準角色定位，使青年教師提高處理學生管理實際問題的能力，10月22日下午，我校教育科研室和學生發展指導科聯合舉辦了青藍工作室系列培訓之“班級管理中常見問題及應對策略”講座。會議由教育科研室主任劉佳主持，校黨委書記洪洋、學生發展指導科科長呂鑫、高一年部副主任于文喜出席會議。

   高中生正處于身心發展的關鍵時期，其在心理、學習、人際交往等方面很容易出現一些問題。應對這些問題時，青年教師們雖然有著比較扎實的教育心理學等方面的理論基本功作支撐，但畢竟每個學生個體都不會嚴格按照理論標準成長，這些鮮活的、有個性的個體，呈現出的瑣碎的具體問題與教師的常規教學工作常常交織地同時發生。這對于青年教師來說，的確充滿挑戰。所以，為促進專業成長，青年教師既需要持續學習理論以指導實踐，更需要積累實踐經驗將理論用實、用活。

   為此，本次講座特邀語文組姜長紅老師主講。姜長紅老師教齡23年，承擔班主任工作14年，有著豐富的教育教學經驗。同時，姜老師的女兒今年剛剛考入大學，在陪伴女兒的過程中她對高中階段孩子的心理狀態有了更為準確、細膩的把握。講座中，姜老師在班級紀律、衛生、班干部培養、班風建設、學風培養和學生行為習慣等六個方面，結合教育教學中的實例進行講解和分析，其中許多理論和工作實際相結合的“私人珍藏”讓青年教師們受益良多。姜老師的講解語言幽默，情感充沛，引人入勝。青年教師們或抬頭認真聆聽，或低頭奮筆疾書，不肯錯過聽到的每一句話。

   姜老師尤其強調，身為教師，能與青春洋溢的孩子們接觸，是幸福的，這也是保持青春的秘訣。當然，這份工作也是充滿挑戰的，既要以一顆無私之心關愛學生，又要藝術地、智慧地解決孩子們出現的各種問題——要知其心、共其情、予其需、導其行。教師工作有強烈的典范性，身為教師，必須注重為人師表，以身作則，注重言傳身教。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。

   講座之后，洪洋書記代表學校為姜長紅老師頒發學校文化紀念品，表達對姜長紅老師傾心培養青年教師的謝意。洪書記說，教師的職業要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中，會在平凡中見偉大。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。 正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業耕耘。我們每一位教師都是懷著對這份職業的熱愛，踏上了這條艱辛的職業之路。正是對這份職業的堅定初心，能讓每一位教師在每一天的瑣碎工作中勤勤懇懇，在每一天的平凡中收獲偉大。

   這次樸素而真誠的講座使參會教師不僅學到了一些應對實際問題的策略，更隨著姜老師生動講述感受著作為教師的幸福?！独献印吩唬?/span>“上善若水，水利萬物而不爭，處從人之所惡，故幾于道。居善地，心善淵，與善仁，言善信，政善治，事善能，動善時。夫唯不爭，故無尤。”水，至柔至弱，卻能滴水穿石。真正能夠給學生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細節。老師就是從上好每一節課，改好每一本作業，寫好每一次板書中，時時處處給學生以啟蒙。就是從一次談話，一個眼神，一個微笑中，點點滴滴教學生做人。對大多數老師來說，工作就是這樣瑣屑而平淡，日復一日，年復一年。既不會有可歌可泣的閃光事跡，也不會有悲壯輝煌的精彩瞬間。但立德樹人，教書育人，就融入在這平平淡淡之中。

   在平淡中沉淀心性，沉敏雅實，韜養光華。